top of page
Search

Pse Edukimi për Integritetin ka Më Shumë Rëndësi se Kurrë: Raporti ynë


Jemi krenarë të ndajmë Raportin Përfundimtar Strategjik dhe Dokumentin e Politikave të projekteve tona.


Programi “Udhëheqësit e Integritetit të së Ardhmes” u zbatua në Greqi, Bullgari, Shqipëri dhe Maqedoninë e Veriut me një qëllim të qartë: ta bënte integritetin një pjesë reale dhe praktike të jetës shkollore .

Projekti tregon se integriteti nuk ka të bëjë vetëm me rregullat. Ka të bëjë me ndihmën ndaj të rinjve:


  • Merrni vendime etike

  • Veproni me përgjegjësi në internet

  • Kuptoni inteligjencën artificiale dhe etikën dixhitale

  • Fol kundër keqbërjeve

  • Mendoni për të ardhmen dhe rolin e tyre në shoqëri


Përmes kërkimeve, projekteve pilot në shkolla dhe mjeteve dixhitale inovative (duke përfshirë video interaktive, lojëra dhe aktivitete mësimore gjithëpërfshirëse), FIL vërtetoi se edukimi mbi integritetin mund të jetë tërheqës, praktik dhe me ndikim.


Raporti përfshin:

  • Gjetjet kryesore nga shkollat

  • Dëshmi nga anketat dhe punëtoritë

  • Rekomandime politikash për Ministritë dhe edukatorët

  • Një plan veprimi për të pilotuar, integruar dhe shkallëzuar edukimin për integritetin në të gjithë Evropën


Integriteti fillon në shkolla, por ndikimi i tij shkon përtej klasës.


📘 Lexoni Raportin e plotë Strategjik dhe Dokumentin e Politikave Përfundimtare këtu:



 
 
 

Comments


Mund të na ndiqni në:

Na kontaktoni

Adresë

  • Facebook
  • Instagram
  • TikTok
EN_Co-fundedbytheEU_RGB_NEG.png

Tel: +30211-1155525

Email:

Integrityiscool.gr@gmail.com

Veranzerou 15

10677 Athinë, Greqi

Projekti financohet bashkë nga Bashkimi Evropian. Materiali i projektit FIL pasqyron vetëm pikëpamjet e autorit. Mbështetja e Komisionit Evropian për prodhimin e këtij uebsajti nuk përbën një miratim të përmbajtjes, e cila pasqyron vetëm pikëpamjet e autorëve, dhe Komisioni ose Agjencia Kombëtare Helene nuk mund të mbahen përgjegjëse për çdo përdorim që mund t'i bëhet informacionit të përfshirë në të.

bottom of page